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• 1    Les services en français...Retracer vingt ans de progrès 1987-2007
• 2    Introduction
• 3    Année fondamentales (...jusqu'en 1989)
• 3.1      Éducation en langue française
• 3.2      Organisme consultatif communautaire du gouvernement
• 3.3      Services d'éducation en français
• 3.4      Accès communautaire aux services gouvernementaux
• 3.5      Première politique sur les services en français
• 3.6      Ententes bilatérales
• 3.7      Organisme central du gouvernement, responsable des services en français
• 3.8      Service de traduction
• 3.9      Ministre responsable des Affaires acadiennes et francophones
• 3.10     Programme de développement culturel acadien
• 3.11     Programme de formation en français
• 3.12     Programme de développement touristique acadien et francophone
• 4    Années de transition (1990 à 1994)
• 4.1      Gestion publique de l'école française
• 4.2      Services de bibliothèque en français
• 4.3      École française et centre communautaire à Charlottetown
• 4.4      Forum des Affaires francophones provinciales et territoriales
• 4.5      Semaine de la francophonie
• 4.6      Symbole des services en français
• 4.7      Conférence ministérielle sur les affaires francophones
• 5    Renouveau...(1995 à 1999)
• 5.1      La révision de la Politique des services en français
• 5.2      La Société de développement de la Baie acadienne
• 5.3      Intégration du Musée acadien
• 5.4      Coordonnateurs des services en français
• 5.5      Comité des coordonnateurs des services en français
• 5.6      Assemblée parlementaire de la Francophonie
• 5.7      Ordre de la Pléiade
• 5.8      L'Ordre de l'Île-du-Prince-Édouard
• 5.9      Centre de santé communautaire Évangéline
• 5.10     Économie du savoir
• 5.11     Sommet de la Francophonie
• 5.12     Projet de loi sur les services en français
• 6    Une nouvelle ère...(2000 à 2007)
• 6.1      Accès à l'éducation en langue française
• 6.2      Proclamation et mise en oeuvre de la Loi sur les services en français
• 6.3      Service d'appels/de transfers d'urgence 911
• 6.4      Signalisation routière bilingue
• 6.5      Base de données de gestion des ressources humaines
• 6.6      Programme de maternelle française
• 6.7      Réseau de soins de santé et services sociaux
• 6.8      Réseau des services de santé en français
• 6.9      Rapport annuel des services en français
• 6.10     400e anniversaire de l'Acadie
• 6.11     Documents des rôles et responsabilités
• 6.12     Pratiques exemplaires en matière des communications en français
• 6.13     « Préparer le terrain » – Services de santé primaires en français
• 6.14     Programme d'appui à l'interprétation
• 6.15     Site Web des pratiques exemplaires des services en français
• 6.16     La prestation de soins de santé de qualité
• 6.17     Plaques d’immatriculation en français
• 6.18     Tourisme
• 6.19     Appui au développement communautaire
• 6.20     La province et le Collège Acadie Î.-P.-É. s’associent
• 7    Conclusion

Éducation en langue française

École Évangéline

On considère souvent que l'éducation est la pierre angulaire d'une collectivité. Cela est particulièrement vrai pour la communauté acadienne et francophone. Par conséquent, il est approprié de mentionner que la première réalisation est la création de l'École Évangéline en 1960, dont les premiers diplômés sont sortis en 1967. Au nombre de ceux-ci se trouvait nul autre que Léonce Bernard qui allait mener une vie publique très active à titre de député de l'Assemblée législative de l'Île-du-Prince-Édouard et devenir le troisième lieutenant-gouverneur acadien de l'Île-du-Prince-Édouard.

Programme des langues officielles dans l’enseignement

En 1970, à la suite du rapport Laurendeau-Dunton, on adopte le Programme des langues officielles dans l'enseignement, ce qui apporte une aide financière valable à l'éducation en français. Le programme vise à aider les provinces et les territoires à fournir aux membres des communautés de langue officielle minoritaires (anglophones au Québec et francophones à l'extérieur du Québec) une éducation dans leur langue maternelle. Il vise également à fournir aux Canadiens l'occasion d'apprendre l'anglais ou le français, comme langue seconde, aux niveaux primaire et secondaire.

On fait alors des progrès remarquables dont la création des écoles de langue maternelle française, des programmes scolaires en français, des services spécialisés en français, accompagnés de la création de postes tels que ceux de conseillers en orientation, des enseignants et des conseillers en adaptation scolaire, du conseiller en adaptation scolaire et des aides-enseignants assignés aux enseignants des élèves ayant des besoins spéciaux.

Programme d’immersion française

Le programme d’immersion française a d’abord été offert à l’Île-du-Prince-Édouard dans la région de Prince-Ouest en 1975. Trente ans plus tard, en 2005, quelque 27 écoles dans l’ensemble de la province offraient le programme d’immersion française à leurs élèves. L’immersion française est un programme scolaire conçu pour accroître le bilinguisme des élèves et pour établir des attitudes positives envers la langue et la culture française.

Le programme d’immersion française offre aux élèves une façon amusante, efficace et stimulante d’apprendre le français en bas âge, l’occasion d’apprendre les mêmes choses qui sont enseignées dans le programme anglais, mais en français, ainsi que la chance de participer à des expériences d’apprentissage culturelles françaises tout en acquérant des aptitudes linguistiques qui leur seront utiles dans leurs carrières.